什么是您的学生要学习？他怎么会使用英文，一旦他完成你的计划吗？了解你的学生想学习将帮助你让他满意的是什么。但你也得教你的学生需要知道的。在那里，他缺乏在语法的特定区域？他需要练习发音，他是否知道没有它？一旦你知道这些实际需要和这些明显的需要，你就必须走精品路线教你的学生想学什么，同时还教他需要学什么的。

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是个人
如果你习惯于在一个更传统的课堂教学中，你可能会在每一天的开始到右跳进指令与你的学生。教学一对一，但是，需要更多的个人开始到教训。花几分钟时间建立与你的学生融洽，你开始你的教学计划之前。问礼貌的问题和需要时间来闲聊。建立这种关系是在一个教学成功的重要。这也是很好的让你的学生愿意学习。不要觉得你是在浪费时间处于类的开始社会。您的学生将学习和练习礼貌的交谈技巧，口语，听力和发音如你一起讨论。

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让你的实用经验
你可能已经知道它是多么的重要，包括在课堂教具。为母语的创建材料提出了英语作为第二语言学习者不同的挑战。但教具是不是让你的经验教训实用的唯一途径。只要有可能，包括材料，你的学生将与您的互动程序后，这些材料是否包括业务备忘录或学术文章。当你给的任务，角度他们走向如何的学生将在他的现实世界中使用英语。有你的学生写一封电子邮件，而不是私人信件。让他填写一份真正的工作程序，而不是谈论他的家谱。每当你可以，你申请学生的语言最终目标，你在课堂上使用什么和工作分配他完成课堂外。这样做会给你的学生一条腿，当谈到他的岗位指令英文使用。

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