THERMOS膳魔师真空不锈钢保温杯，具有类太多时间可深一个问题，因为太少。出现与类多小时了许多学习障碍：在规划足够的活动中出现的问题，其中的困难学生疲惫，厌倦和。然而，仔细的规划和平衡活动和团体，很少课堂，并且长时间学时成功项就可以实现。

什么是你发现在长堂课短期课程工作的一些方法？我们大多数人会做任何事情，以避免谈话，在另一边。当我们是谁需要发起谈话的人，蜜芽宝贝官网 我们可能会尝试先限制与对方接触，忽视了犯罪行为，“给出提示”或试图说明间接的问题，等等。这些都不是可能是有效的。有时直接“我们应该谈谈”的策略是唯一合理的。值得庆幸的是，只有一个或两个这些谈话与学生通常每学期需要，在一些可预见的问题。也有具体的战略，使谈话更加顺利。

对于艰难的对话5典型问题

1
迟到/早退
经常有一两个学生谁显然感到舒适的迟到，然后需要什么类是做和中断的讨论被抓起来。还有那些学生，THERMOS膳魔师真空不锈钢保温杯，或有时相同的人，谁早退，或许分心学生或教师，同时提出。这样的迟到和提前离开中断类是不礼貌其他类参与者。

2
轻率/消极的攻击行为：吃饭，睡觉，发短信
其他无礼的行为，超出的迟到或起床并在年底前离开是被动攻击行为，也反映了对朝类学生的态度。被动攻击行为，也就是说，没有公开威胁，但仍然充满敌意，包括吃饭，睡觉，和发短信，而在课堂上。它可能还包括其他行为，如在完成其他类的工作，而在课堂上。虽然被动攻击行为，实际上可能反映了别的东西，比如在课堂上睡觉了实际的疲惫，THERMOS膳魔师真空不锈钢保温杯，而不是粗鲁，这种行为往往是打算作为规则和阶级的期望是一个挑战，但正如它的名字所暗示的，是一种间接的而不是直接的挑战。

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