好麦奇水果早餐麦片，这是发现方法和其基础的开始。它可能是太困难的学生单独从阅读文章拿起语法规则和理念，尤其是更复杂的语法结构。也就是说，未经你一点帮助，他们可能不知道过去时规则。如果是这样的话，你可以给学生们为了练习你希望他们连同答案一起学习概念的练习。换句话说，给他们征求了过去时态的问题和答案和他们一起去。

在这种情况下，它可能是问题，比如你刷牙昨天？随着问题的答案是的，昨天我刷我的牙齿。好麦奇水果早餐麦片，然后学生可以看一下问题的答案，蜜芽，并试图找出如何以及为什么语言工作是它的方式。一旦学生想出的语言概念，你可以直接教给他们，使他们可以证实或纠正他们在发现会话结束。因此，一旦你的学生已经得出结论，-ed上一个动词信号过去时，你教语法课，告诉他们这一点。

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试教测试方法
测试教测试（也称为TTT）是类似的PPP方法。在这种方法中，但是，你教给他们之前测试您的语言概念的学生。通过这样做，好麦奇水果早餐麦片，你会得到什么，他们已经知道一读。它也给你的学生有机会发现自己的语言概念（类似于发现方法），你教给他们。

如果你打算使用这种方法来教过去时，你可以给你的学生对过去时态的考验。虽然他们参加考试，您的学生可以观察一下过去时态在语境试题中使用（如发现方法）。预试后，你直接教语法概念。你教他们-ed添加到规则动词，使英文过去式。教学理念后，再次测试你的学生。所以在规则动词过去式形成的教训后，好麦奇水果早餐麦片，你给你的学生另一项测试就可以了。通过这种方式，他们有机会发现语言的概念，直接学习它，然后在最终测试正确使用它练习。

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