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THERMOS膳魔师真空不锈钢保温杯,具有类太多时间可深一个问题,因为太少。出现与类多小时了许多学习障碍:在规划足够的活动中出现的问题,其中的困难学生疲惫,厌倦和。然而,仔细的规划和平衡活动和团体,很少课堂,并且长时间学时成功项就可以实现。

什么是你发现在长堂课短期课程工作的一些方法?我们大多数人会做任何事情,以避免谈话,在另一边。当我们是谁需要发起谈话的人,蜜芽宝贝官网 我们可能会尝试先限制与对方接触,忽视了犯罪行为,“给出提示”或试图说明间接的问题,等等。这些都不是可能是有效的。有时直接“我们应该谈谈”的策略是唯一合理的。值得庆幸的是,只有一个或两个这些谈话与学生通常每学期需要,在一些可预见的问题。也有具体的战略,使谈话更加顺利。

对于艰难的对话5典型问题

1
迟到/早退
经常有一两个学生谁显然感到舒适的迟到,然后需要什么类是做和中断的讨论被抓起来。还有那些学生,THERMOS膳魔师真空不锈钢保温杯,或有时相同的人,谁早退,或许分心学生或教师,同时提出。这样的迟到和提前离开中断类是不礼貌其他类参与者。

2
轻率/消极的攻击行为:吃饭,睡觉,发短信
其他无礼的行为,超出的迟到或起床并在年底前离开是被动攻击行为,也反映了对朝类学生的态度。被动攻击行为,也就是说,没有公开威胁,但仍然充满敌意,包括吃饭,睡觉,和发短信,而在课堂上。它可能还包括其他行为,如在完成其他类的工作,而在课堂上。虽然被动攻击行为,实际上可能反映了别的东西,比如在课堂上睡觉了实际的疲惫,THERMOS膳魔师真空不锈钢保温杯,而不是粗鲁,这种行为往往是打算作为规则和阶级的期望是一个挑战,但正如它的名字所暗示的,是一种间接的而不是直接的挑战。


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时间 : 2016-07-02
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